Πώς μπορείτε να φτιάξετε σαπούνι;

Ένα φύλλο δραστηριότητας από το ΚΠΕ Κέρκυρας

Το ΚΠΕ Ελευθερίου Κορδελιού και Βερτίσκου στο πλαίσιο του Έργου  «ΔΡΑΣΕΙΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΙΑ», που υλοποιείται μέσω του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» και συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο – Ε.Κ.Τ.) και από εθνικούς πόρους, πρόκειται να υλοποιήσει διήμερο θεματικό επιμορφωτικό σεμινάριο για εκπαιδευτικούς.

 Ο τίτλος του σεμιναρίου είναι: «Άνθρωποι και Ζώα: συγκάτοικοι στην ίδια πόλη»

 Χρόνος υλοποίησης: Παρασκευή 22 Νοεμβρίου 2013 ώρες 17.00 – 21.00 και Σάββατο 23 Νοεμβρίου 2013, ώρες 9.00 – 18.00.

 Τόπος υλοποίησης: Το σεμινάριο θα υλοποιηθεί στις εγκαταστάσεις του ΚΠΕ (Α. Παπανδρέου 2 & Κατσαντώνη, στο Ελευθέριο Κορδελιό, για οδηγίες πρόσβασης δείτε τον χάρτη http://www.kpe-thess.gr/contact/ )

 Θεματολογία του σεμιναρίου: Η θεματολογία του σεμιναρίου σχετίζεται με τον βασικό άξονα του προσανατολισμού του ΚΠΕ: την πόλη ως πεδίο εκπαίδευσης  για την αειφορία. Το πρόγραμμα περιλαμβάνει εισηγήσεις και εργαστήρια που σχετίζονται με την ανάπτυξη τρόπων εκπαιδευτικής προσέγγισης των ζώων και της συνύπαρξής τους με τον άνθρωπο στο αστικό περιβάλλον, στο πλαίσιο προγραμμάτων για το περιβάλλον και την αειφορία.  

 Θεματικές ενότητες: Το πλαίσιο μέσα στο οποίο αναπτύσσεται η θεματολογία του σεμιναρίου είναι: βιώσιμη πόλη, ζώα συντροφιάς – αδέσποτα ζώα – άγρια ζώα  στην πόλη, περιβαλλοντική ηθική – τα δικαιώματα των ζώων, εκπαίδευση και ζώα, παιδική λογοτεχνία και ζώα, εκπαιδευτικές προσεγγίσεις του ζητήματος της συμβίωσης ανθρώπων και ζώων στην πόλη, στο πλαίσιο της εκπαίδευσης για το περιβάλλον και την αειφορία

Το ΚΠΕ Ελευθερίου Κορδελιού & Βερτίσκου, στο πλαίσιο των δράσεών του για την αστική αειφορία πρόκειται να υλοποιήσει σε συνεργασία με το Συμβούλιο Βιωσιμότητας Δυτικής Θεσσαλονίκης, τον Πολιτιστικό Σύλλογο Καρατάσου  και το 2^ο ΓΕΛ Πολίχνης, ενημερωτική εκδήλωση με θέμα: «Πρώην στρατόπεδο Καρατάσου – Ρέμα Ξηροποτάμου: Μοναδικά πολιτιστικά τοπία της Θεσσαλονίκης». Η εκδήλωση θα πραγματοποιηθεί την Τρίτη 29 Οκτωβρίου 2013, ώρες 17.00 – 20.30 μ.μ., στον υπαίθριο χώρο και εντός του αναψυκτηρίου του πρώην στρατοπέδου Καρατάσιου, σύμφωνα με το παρακάτω πρόγραμμα:

Σκοποί και στόχοι του δικτύου

Κάθε πόλη αποτελεί ένα οικοσύστημα το οποίο τοποθετεί τους πολίτες του σε μια σειρά από προκλήσεις στις οποίες πρέπει να απαντήσουν τόσο ατομικά όσο και συλλογικά. Η ένταξη της πραγματικότητας της πόλης στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα του δικτύου προβάλλει ως σημαντική ανάγκη επειδή:

• Οι πόλεις είναι τόποι συνύπαρξης
• Το αστικό περιβάλλον επηρεάζει όχι μόνο τους πολίτες του αλλά και το ευρύτερο φυσικό περιβάλλον στο οποίο εντάσσεται και από το οποίο εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό
• Βασική πρόκληση της σύγχρονης εποχής είναι η επιδίωξη μιας καλύτερης ποιότητας ζωής στις  πόλεις
• Η αστική αειφορία προβάλλει ως το αποτέλεσμα μιας ολοκληρωμένης αντιμετώπισης των περιβαλλοντικών, οικονομικών και κοινωνικών ζητημάτων
• Η εκπαίδευση για την αειφορία συμβάλλει στη δημιουργία υπεύθυνων ενεργών πολιτών που συνεργάζονται μεταξύ τους και με τους φορείς για τη βιώσιμη αλλαγή.

Οι στόχοι του δικτύου με βάση τα παραπάνω είναι:

1.  Η καλλιέργεια και κριτική προσέγγιση εμπειριών, ιδεών, εννοιών, γνώσεων για το αστικό οικοσύστημα τα μέρη που το αποτελούν και τις σχέσεις μεταξύ τους
2. Η ανάδειξη της σημασίας των θεσμών που λειτουργούν στην πόλη, δημιουργώντας και εν δυνάμει αλλάζοντας τη ζωή σ’ αυτήν.
3. Η προβολή της σημασίας του αστικού σχεδιασμού και της ανάγκης της συμμετοχής των πολιτών σ’ αυτόν
4. Η εξασφάλιση μιας διάρκειας στην εκπαιδευτική σχέση του ΚΠΕ με τα σχολεία και τους συνεργαζόμενους φορείς
5. Η επικοινωνία μαθητών και εκπαιδευτικών από διαφορετικές πόλεις και η συνεργασία με άλλους φορείς της πόλεις με κοινό στόχο την βιωσιμότητα της πόλης
6. Η παιδαγωγική και επιστημονική υποστήριξη των σχολικών μονάδων σε συνεργασία με τους συμμετέχοντες επιστημονικούς και άλλους φορείς
7. Η οργάνωση επιμορφωτικών συναντήσεων και η παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού
8. Η ανάπτυξη συνεργασιών στο πλαίσιο εθνικών αλλά και ευρωπαϊκών προγραμμάτων για την υλοποίηση δράσεων προώθησης της αστικής αειφορίας.

Με την πλειονότητα του παγκόσμιου πληθυσμού να κατοικεί στις πόλεις όπου καταναλώνεται το 75% των πόρων που χρησιμοποιούν οι άνθρωποι, η αντιμετώπιση των περιβαλλοντικών ζητημάτων των πόλεων – η αστική αειφορία – φαίνεται πως είναι η πρόκληση του 21^ου αιώνα. Η εκπαιδευτική προσέγγιση αυτών των ζητημάτων στο πλαίσιο της εκπαίδευσης για την αειφορία αποτελεί σίγουρα ένα σχετικά νέο πεδίο που απαιτεί περαιτέρω διερεύνηση και προσπάθεια. Η παιδαγωγική Ομάδα του ΚΠΕ Ελευθερίου Κορδελιού & Βερτίσκου, εκτιμά πως η γνώση, η περιγραφή, η ερμηνεία και η κριτική θεώρηση των συστημάτων που συγκροτούν τη δομή και τη λειτουργία της πόλης πρέπει να βρίσκονται στο επίκεντρο της διδακτικής μας πράξης.

1. Θεματικές ενότητες του δικτύου

• Αστικό περιβάλλον και φυσικοί πόροι (π.χ.νερό, ενέργεια, χλωρίδα, πανίδα)
• Περιβαλλοντικά προβλήματα (π.χ.κυκλοφοριακό, ρύπανση, αλλοτρίωση, φτώχεια, αποκλεισμός, περιθωριοποίηση)
• Ποιότητα ζωής στην πόλη (π.χ. δικαιώματα στην ασφάλεια, στην υγεία, στον πολιτισμό, στον ελεύθερο χώρο και χρόνο, στο παιχνίδι).
• Το παρελθόν, το παρόν και το μέλλον της πόλης μου (π.χ.φυσικό υπόβαθρο, οικονομικές δράσεις, ιστορία, υποδομές, κοινωνική εξέλιξη, πολιτισμός)
• Οι θεσμοί (π.χ.κοινωνικοί, πολιτισμικοί, πολιτικοί, οικονομικοί, ο τρόπος λειτουργίας τους και η σχέση τους με τις αλλαγές στην πόλη)
• Ο σχεδιασμός και η αλλαγή στην πόλη (π.χ.φορείς σχεδιασμού, αρχές, τρόπος υλοποίησης, εμπόδια, ο ρόλος των πολιτών

 2. Αντικείμενο και μεθοδολογία

Αντικείμενο του δικτύου είναι η πόλη και προώθηση της αστικής αειφορίας μέσα από τη δημιουργία υπεύθυνων ενεργών κριτικά σκεπτόμενων πολιτών

Οι παιδαγωγικές παρεμβάσεις που προτείνουμε προς την κατεύθυνση αυτή διακρίνονται σε τέσσερες φάσεις

1^η φάση:  Περιγραφή. Παρουσίαση της πραγματικότητας της πόλης. Βιώματα και παρατήρηση στο πεδίο.Η εισαγωγή στο αστικό οικοσύστημα της πόλης με τρόπο που να συνδέει τις ήδη προϋπάρχουσες γνώσεις των παιδιών με τις γνώσεις που θα ανακαλύψουν μέσα από δραστηριότητες  που θα οδηγούν στην περιγραφή της πραγματικότητας που βιώνουν καθημερινά.

2^η φάση:  Κατανόηση και Ερμηνεία. Η πόλη κατανοείται ως σύστημα που αποτελείται από οικονομικά, κοινωνικά, πολιτισμικά, φυσικά στοιχεία που αλληλεπιδρούν μεταξύ τους. Διατύπωση ερμηνευτικού λόγου με βάση την παρατήρηση στο πεδίο της πόλης. Η καταγραφή της ζωντανής, σύγχρονης πραγματικότητας της πόλης μέσα από ένα εκπαιδευτικό μονοπάτι το οποίο θα σχεδιαστεί περιλαμβάνοντας την γειτονιά ή μια σημαντική περιοχή της. Οι μαθητές λειτουργούν ως παρατηρητές της πόλης τους, παρατηρούν, καταγράφουν, θέτουν ερωτήματα, πληροφορούνται, συζητούν, κατανούν και αρθρώνουν μια πρώτη ερμηνεία με όχημα τη βιωματική προσέγγιση της πραγματικότητας της πόλης.

3^η φάση:  Κριτική στάση. Γιατί είναι έτσι αυτή η πραγματικότητα; Η κριτική της θα οδηγήσει στη αναζήτηση του ποιος φέρει την ευθύνη για αυτήν και ποιος μπορεί να την μετασχηματίσει. Διαμορφώνεται έναν χάρτης θεσμικών φορέων που συνδέονται με την εικόνα που επιθυμούμε να αλλάξουμε.Στη φάση αυτή προσανατολιζόμαστε στην άρθρωση ενός κριτικά ερμηνευτικού λόγου των παιδιών για τη ζώσα πραγματικότητα της πόλης τους με την διατύπωση κριτικών ερωτημάτων του τύπου “γιατί είναι έτσι φτιαγμένη αυτή η πόλη και δεν είναι αλλιώς;” και των απαντήσεών τους.

4^η φάση:  Δράση. Οργανώνονται συνομιλίες για το μετασχηματισμού της πραγματικότητας με σχεδιασμό, απόφαση και ανάληψη δράσεων με βάση τις  αρχές και αξίες της αειφορίας. Οι αρχές και οι αξίες που πρέπει να διέπουν την οργάνωση της πόλης, ώστε να θεωρηθεί βιώσιμη, τίθενται στο επίκεντρο. Από την κριτική και την ερμηνεία, περνούμε  στο τι πρέπει να γίνει, τι πρέπει να υιοθετηθεί, για να ζήσουμε εμείς και τα παιδιά μας σε περισσότερο ανθρώπινες πόλεις, με αξιοπρεπή ποιότητα ζωής για όλους. Συζητούμε, αποφασίζουμε, σχεδιάζουμε και υλοποιούμε με τη συνεργασία φορέων και πολιτών μια δράση που άλλαζει σε κάτι την αστική πραγματικότητα ή δημιουργεί προύποθέσεις αλλαγής της.

3. Διάρκεια και χρονοδιάγραμμα ανάπτυξης

Η αρχική έγκριση του δικτύου ήταν για τα έτη 2013-2015 και ανανεώθηκε για τα επόμενα χρόνια (2015-18, 2018-19, 2020-21, 2021-22, 2022-25). Οι φάσεις εξέλιξης ορίζονται ως εξής:

• συμμετοχές σχολείων και υλοποίηση προγραμμάτων
• δημιουργία ηλεκτρονικού περιβάλλοντος συνεργασίας
• επιμόρφωση εκπαιδευτικών
• εκπαιδευτικό υλικό και υλικό προβολής
• συνεργασίες σε τοπικό, εθνικό, ευρωπαϊκό επίπεδο
• συναντήσεις μαθητικών ομάδων, οργάνωση συνεδρίων

Χρονικά η εξέλιξη των δράσεων για κάθε σχολική χρονιά αρχίζει με τις δηλώσεις συμμετοχής των περιβαλλοντικών ομάδων, συνεχίζεται με την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και την υλοποίηση προγραμμάτων με την αξιοποίηση των Νέων Τεχνολογιών, ιδιαίτερα στο πεδίο της επικοινωνίας, συνεργασίας και προβολής. Το εκπαιδευτικό υποστηρικτικό υλικό και το υλικό προβολής διανέμεται στην αρχή της λειτουργίας του δικτύου, ενώ οι συναντήσεις των μαθητικών ομάδων υλοποιούνται σε σύγχρονη και ασύγχρονη μορφή στην ηλεκτρονική πλατφόρμα του. Η τελική συνάντηση και το ετήσιο μαθητικό συνέδριο υλοποιούνται στη Θεσσαλονίκη.

4. Συντονιστικός φορέας

Το ΚΠΕ Ελευθερίου Κορδελιού & Βερτίσκου

5. Επικοινωνιακό πλαίσιο

• α. Συναντήσεις εκπαιδευτικών για το δίκτυο
• β. Συναντήσεις της συντονιστικής επιτροπής
• γ. Δημιουργία και διανομή υλικού προβολής
• δ. Αξιοποίηση ηλεκτρονικών δικτύων πληροφόρησης
• ε. Αφίσες

 6. Αξιολόγηση

Η αξιολόγηση θα γίνεται από εκπαιδευτικούς, μαθητές και την συντονιστική επιτροπή

Το Δίκτυο απευθύνεται σε μαθητές και εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων της εκπαίδευσης, οι οποίοι επιθυμούν να προσεγγίσουν την πόλη τους ως πεδίο εκπαίδευσης για την αειφορία. Μπορούν να συμμετέχουν σχολικές ομάδες από:

• Α/θμια εκπαίδευση (όλες οι τάξεις)
• Β/θμια εκπαίδευση (Γ/σιο, Λύκειο)
• Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (ΣΔΕ)
• Σχολεία Ειδικής Αγωγής
• ΕΠΑΛ και ΕΠΑΣ

Στο Δίκτυο επίσης συμμετέχουν Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Υπεύθυνοι Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης ή Σχολικών Δραστηριοτήτων.

ΑΙΤΗΣΕΙΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ – Κ.Π.Ε. – ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ

Οι σχολικές  μονάδες, τα ΚΠΕ και οι Υπεύθυνοι Π.Ε./Σ.Δ. που επιθυμούν να συμμετέχουν στο Δίκτυο παρακαλούνται να συμπληρώσουν και υποβάλλουν ηλεκτρονικά την παρακάτω αίτηση μέχρι την Πέμπτη 29 Οκτωβρίου 2015. 

                                                                                                                                                                                         

 

Με την πλειονότητα του παγκόσμιου πληθυσμού να κατοικεί στις πόλεις όπου καταναλώνεται το 75% των πόρων που χρησιμοποιούν οι άνθρωποι, η αντιμετώπιση των περιβαλλοντικών ζητημάτων των πόλεων – η αστική αειφορία – φαίνεται πως είναι η πρόκληση του 21^ου αιώνα. Η εκπαιδευτική προσέγγιση αυτών των ζητημάτων στο πλαίσιο της εκπαίδευσης για την αειφορία αποτελεί σίγουρα ένα σχετικά νέο πεδίο που απαιτεί περαιτέρω διερεύνηση και προσπάθεια. Η Παιδαγωγική Ομάδα του ΚΠΕ Ελευθερίου Κορδελιού & Βερτίσκου, εκτιμά πως η γνώση, η περιγραφή, η ερμηνεία και η κριτική θεώρηση των συστημάτων που συγκροτούν τη δομή και τη λειτουργία της πόλης πρέπει να βρίσκονται στο επίκεντρο της διδακτικής μας πράξης. Το αστικό περιβάλλον της Θεσσαλονίκης, ως το άμεσο περιβάλλον του ΚΠΕ, έχει κατά ένα μεγάλο βαθμό προσδιορίσει τόσο τα εκπαιδευτικά μας προγράμματα, όσο και τις επιμορφωτικές και άλλες δράσεις μας, γεγονός που μας οδήγησε στην απόφαση για τη συγκρότηση του δικτύου. Δράσεις του ΚΠΕ που έχουν υλοποιηθεί και μας οδήγησαν να στραφούμε στην εθνική διάσταση του δικτύου Α. Εκπαιδεύτικά προγράμματα

• Υλοποιούμε από το 2011 το πρόγραμμα Π.Ε. “Θεσσαλονίκη Βιώσιμη πόλη” με μαθητές δημοτικών, γυμνασίων και λυκείων τόσο από την Θεσσαλονίκη όσο και από άλλες πόλεις.
• Το 2011 εκδόθηκε το ομότιτλο έντυπο εκπαιδευτικό υλικό το οποίο έχει διανεμηθεί ευρέως και έχει αναρτηθεί σε ψηφιακή μορφή στην ιστοσελίδα μας.
• Από το 2012 το πρόγραμμα έχει υλοποιηθεί με επιτυχία και με ενήλικες πολίτες σε συνεργασία με την Αντιδημαρχία Πολιτισμού του Δήμου Θεσσαλονίκης και την Κεντρική και τις Περιφερειακές Βιβλιοθήκες του Δήμου.
• Υλοποιούμε από το 2007 το πρόγραμμα «Ελεύθεροι χώροι και πράσινο στην πόλη» και έχουμε εκδώσει το 2008 το έντυπο εκπαιδευτικό υλικό «Αναζητώντας τον χαμένο χώρο – ένα πρόγραμμα για τους ελεύθερους χώρους στην πόλη».
• Υλοποιούμε από το 2012 το πρόγραμμα Π.Ε. «Ενεργός πολίτης στη γειτονιά μου, το Ντεπώ» σε συνεργασία με το Βαφοπούλειο Πνευματικό Κέντρο του Δήμου Θεσσαλονίκης.
• Από το 2014-15 υλοποιούμε το πρόγραμμα Π.Ε. «Ενεργός πολίτης στη γειτονιά μου, το Ελευθέριο» στην περιοχή που έχει την έδρα του το ΚΠΕ, στο Ελεύθεριο Κορδελιό.
• Όλα τα προγράμματα Π.Ε. που προσφέρουμε (Νερό, Ενέργεια, Απορρίμματα) προσεγγίζονται στην αστική τους διάσταση π.χ. Αειφορική διαχείριση του νερού στην πόλη κ.ά.

Β. Επιμορφωτικές δράσεις

• Έχουμε οργανώσει επιμορφωτικά σεμινάρια για εκπαιδευτικούς της Θεσσαλονίκης:

2012 με θέμα «Αστικά και φυσικά οικοσυστήματα» 2011 με θέμα «Βιώσιμη Πόλη» 2008 με θέμα «Βιώσιμη Πόλη – Ελεύθεροι Χώροι» Γ. Συνεργασία με άλλους φορείς Αναγνωρίζοντας τη μεγάλη σημασία της συνεργασίας ως αξίας αλλά και ως μέσου προώθησης της αστικής αειφορίας έχουμε προχωρήσει στην οργάνωση τοπικών θεματικών δικτύων σχετικών με τη ζωή και τη βιωσιμότητα στο αστικό περιβάλλον σε συνεργασία με φορείς της τοπικής αυτοδιοίκησης:

• Από το 2011, μέσω του τοπικού δικτύου «Η ζωή στη Δυτική Θεσσαλονίκη» συμβάλλαμε στη δημιουργία του Συμβουλίου Βιωσιμότητας των Δυτικών Συνοικιών Θεσσαλονίκης στο οποίο συμμετέχουν εκπρόσωποι των ΟΤΑ, ενώσεις πολιτών, φυσικά πρόσωπα και το ΚΠΕ. Στις δράσεις του συμβουλίου συμπεριλαμβάνεται η έκδοση εκπαιδευτικού υλικού για ενήλικες και η οργάνωση δράσεων για την ποιότητα ζωής και επιμορφωτικών ημερίδων.
• Το 2012-13, λειτουργήσαμε τοπικό δίκτυο περιβαλλοντικής εκπαίδευσης με τίτλο ”Ερευνούμε το σχολείο μας και τη γειτονιά μας και ενεργούμε με όραμα το μέλλον”, σε συνεργασία με τον Δήμο Θεσσαλονίκης (Αντιδημαρχία Περιβάλλοντος) στο οποίο συμμετείχαν 17 σχολεία της περιοχής του Δήμου Θεσσαλονίκης.

Η δημιουργία επομένως του Εθνικού θεματικού δικτύου Π.Ε. «Βιώσιμη Πόλη: Η πόλη ως πεδίο εκπαίδευσης για την αειφορία» ήρθε ως φυσική συνέχεια της συνεχούς και αδιάλειπτης ενασχόλησής μας με θέματα αστικής βιωσιμότητας.

[vfb id=4]

[vfb id=3]

[vfb id=5]

best online casino