Το ΚΠΕ Ελευθερίου Κορδελιού & Βερτίσκου στο πλαίσιο της Πράξης «Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης (Κ.Π.Ε.) – Περιβαλλοντική Εκπαίδευση», το οποίο υλοποιείται μέσω του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» με τη συγχρηματοδότηση της Ελλάδας και της Ευρωπαϊκής Ένωσης και στο πλαίσιο του Εθνικού Θεματικού Δικτύου “Βιώσιμη Πόλη: Η πόλη ως πεδίο εκπαίδευσης για την αειφορία” που συντονίζει πρόκειται να οργανώσει στις 3/12/2020 και ώρες 18.30 – 21.00, σύγχρονο από απόσταση εισαγωγικό επιμορφωτικό σεμινάριο (webinar) με θέμα «Βιώσιμη Πόλη… εξ αποστάσεως».

Σας καλωσορίζουμε στην όγδοη χρονιά λειτουργίας του Εθνικού Θεματικού Δικτύου «Βιώσιμη πόλη: Η πόλη ως πεδίο εκπαίδευσης για την αειφορία». Ο κατάλογος των  σχολικών μονάδων που συμμετέχουν φέτος στο δίκτυο έχει αναρτηθεί στην ιστοσελίδα του ΚΠΕ http://www.kpe-thess.gr/el/participants-viosimi-2020-21/  

Στόχος του Δικτύου είναι να συμβάλει στην προσπάθεια διαμόρφωσής καλύτερων όρων για την ποιότητα ζωής στην πόλη, με αφετηρία την εκπαίδευση. Με το παρόν έγγραφο θέλουμε να σας ενημερώσουμε για τα βασικά διαδικαστικά αλλά και εκπαιδευτικά ζητήματα.

Στους παρακάτω πίνακες παρουσιάζονται οι Σχολικές ομάδες, οι Υπεύθυνοι/ες Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης ή Σχολικών Δραστηριοτήτων, τα Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και οι Συντονιστές Εκπαίδευσης για την Αειφορία που συμμετέχουν στο Εθνικό Θεματικό Δίκτυο «Βιώσιμη πόλη: η πόλη ως πεδίο εκπαίδευσης για την αειφορία» τη σχολική χρονιά 2020-21.

(Τελευταία ενημέρωση 20/11/2020)

Το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Ελευθερίου Κορδελιού & Βερτίσκου ως συντονιστής του Εθνικού Θεματικού Δικτύου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης «Βιώσιμη πόλη: Η πόλη ως πεδίο εκπαίδευσης για την αειφορία» καλεί όσες σχολικές μονάδες επιθυμούν, να δηλώσουν συμμετοχή ή να ανανεώσουν τη συμμετοχή τους στο Δίκτυο. Το δίκτυο περιλαμβάνει εκπαιδευτικό υλικό αναρτημένο σε ειδική ιστοσελίδα και αξιοποιεί την εκπαιδευτική πλατφόρμα Edmodo για την επικοινωνία και αλληλεπίδραση των σχολικών ομάδων μεταξύ τους και με το ΚΠΕ ως μια κοινότητα μάθησης για την εκπαίδευση για τη Βιώσιμη Πόλη. Τα χαρακτηριστικά αυτά επιτρέπουν την εξ αποστάσεως υποστήριξη των σχολικών ομάδων, κάτι που είναι ζητούμενο ειδικά τη φετινή χρονιά λόγω των ειδικών συνθηκών που έχει επιβάλει η πανδημία στη χώρα μας.

Οι σχολικές μονάδες που επιθυμούν να συμμετέχουν στο Δίκτυο παρακαλούνται να συμπληρώσουν την ηλεκτρονική αίτηση στο σύνδεσμο https://tinyurl.com/viosimi20-21  μέχρι τις 5 Νοεμβρίου 2020. Οι σχολικές μονάδες που συμμετείχαν στο δίκτυο κατά τη σχολική χρονιά 2019-2020 παρακαλούνται να επικαιροποιήσουν τη συμμετοχή τους δηλώνοντας ότι συνεχίζουν να είναι ενταγμένες στο δίκτυο συμπληρώνοντας την αίτηση.

Ολοκληρώθηκε η ανάρτηση και διαμόρφωση του εκπαιδευτικού υλικού «Εκπαιδευτικά παιχνίδια για την κλιματική αλλαγή», που είχε πρόσφατα εκδώσει το ΚΠΕ, στον ειδικό για τον σκοπό αυτό ιστότοπο.

Στον ιστότοπο μπορεί κάθε ενδιαφερόμενος να πλοηγηθεί εύκολα στις θεματικές σελίδες και τα εκπαιδευτικά παιχνίδια του υλικού και να αξιοποιήσει τους πολλούς ενεργούς υπερσυνδέσμους για επιπλέον διερεύνηση διαδικτυακών τόπων και εμβάθυνση στα θέματα που θα επιλέξει.

Και στα αγγλικά!

Το εκπαιδευτικό υλικό υπάρχει σε μια πιο συνοπτική και λιγότερο επεξεργασμένη εκδοχή και στα αγγλικά ως αποτέλεσμα της συνεργασίας φοιτητριών/τών του Worcester Polytechnic Institute, USA με το ΚΠΕ. Είναι κι αυτό αναρτημένο σε ξεχωριστό ιστότοπο «Serious games for climate change» αλλά και διαθέσιμο σε μορφή pdf.

Αναφορά δεύτερης κινητικότητας (2^ος/2020) του ΚΠΕ ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΥ ΚΟΡΔΕΛΙΟΥ & ΒΕΡΤΙΣΚΟΥ στο πλαίσιο του Σχεδίου Κινητικότητας ΚΑ104 με κωδικό αριθμό 2019-1-EL01-KA104-062067

Στο πλαίσιο του προγράμματος ERASMUS+ και συγκεκριμένα του Σχεδίου Κινητικότητας ΚΑ104 με τίτλο «Ενισχύοντας την Εκπαίδευση Εκτός Τάξης για την Αειφορία στην Πόλη» και κωδικό αριθμό 2019-1-EL01-KA104-062067 που υλοποιεί το ΚΠΕ Ελευθερίου Κορδελιού & Βερτίσκου, πραγματοποιήθηκε στις 16-22/2/2020 η δεύτερη κινητικότητα που αφορούσε επίσκεψη επιτόπιας παρακολούθησης εργασίας (jobshadowing) εκπαιδευτικών του ΚΠΕ Ελευθερίου Κορδελιού & Βερτίσκου στο Camp d’ Aprenentatge d’ Empúries και άλλα αντίστοιχα κέντρα εκπαίδευσης της Καταλονίας. Στην κινητικότητα συμμετείχε η Νικολέτα Ριφάκη, Αναπληρώτρια Υπεύθυνη του ΚΠΕ.

Στόχος της συγκεκριμένης κινητικότητας ήταν η διεύρυνση της επικοινωνίας και συνεργασίας με τα Camp d’ Aprenentatge (CdA) (Κέντρα Υπαίθριας Εκπαίδευσης) της Καταλονίας σε συνέχεια της πρώτης κινητικότητας και η ανταλλαγή εμπειριών και μεθοδολογιών για την Εκπαίδευση Εκτός Τάξης και την Εκπαίδευση για την Αειφορία στην Πόλη.

Το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης (ΚΠΕ) Ελευθερίου Κορδελιού & Βερτίσκου προσφέρει στην εκπαιδευτική κοινότητα και σε κάθε άλλο ενδιαφερόμενο μια συλλογή εκπαιδευτικών παιχνιδιών (serious games) για την κλιματική αλλαγή, που συνδιαμορφώθηκαν από τους εκπαιδευτικούς του ΚΠΕ και τέσσερις φοιτήτριες/τές του Worcester Polytechnic Institute (WPI) στο πλαίσιο της πρακτικής τους άσκησης στο ΚΠΕ. Τα παιχνίδια δοκιμάστηκαν με πλήθος μαθητών, κυρίως γυμνασίου, που συμμετείχαν στο πρόγραμμα του ΚΠΕ για την κλιματική αλλαγή με τίτλο «Το κλίμα αλλάζει! Εμείς;» και η εφαρμογή τους ανέδειξε με τον καλύτερο δυνατό τρόπο την αποτελεσματικότητα της βιωματικής μάθησης και ιδιαίτερα του εκπαιδευτικού παιχνιδιού.

Η κλιματική αλλαγή έχει δημιουργήσει την επιτακτική ανάγκη να ασχοληθούμε με ζητήματα όπως η κατανόησή της (αίτια και επιπτώσεις), η ανάγκη για τη μείωσή της (μετριασμός) και η ανάγκη για την αντιμετώπιση των επιπτώσεών της (προσαρμογή). Η εκπαίδευση των παιδιών για την κλιματική αλλαγή είναι μια ελπιδοφόρος επιλογή για την αλλαγή της συμπεριφοράς και την ανάληψη δράσης για τον μετριασμό της κλιματικής αλλαγής τόσο των παιδιών όσο και των ενηλίκων. Μάλιστα, η αξιοποίηση μιας προσέγγισης που συνδυάζει τη διασκέδαση με την εκπαίδευση όπως είναι τα εκπαιδευτικά παιχνίδια φαίνεται πως είναι πολύ αποτελεσματική προς την κατεύθυνση αυτή. 

Τα εκπαιδευτικά παιχνίδια που παρουσιάζονται στο εκπαιδευτικό υλικό που μοιραζόμαστε μαζί σας, απευθύνονται κατά κύριο λόγο σε μαθητές παίκτες ηλικίας 12-15 ετών. Ωστόσο, τα παιχνίδια μπορούν εύκολα να προσαρμοστούν και να παιχτούν και από παιδιά μικρότερων ή μεγαλύτερων ηλικιών και από ενήλικες.  Στόχος τους είναι οι παίκτες να κατανοήσουν κρίσιμα ζητήματα της κλιματικής αλλαγής, να προετοιμαστούν για την αντιμετώπιση των επιπτώσεών της και να ενδυναμωθούν ώστε ως μελλοντικοί πολίτες να αναλάβουν δράσεις ατομικές ή συλλογικές που θα συμβάλλουν στο μετριασμό της κλιματικής αλλαγής.

Το εκπαιδευτικό υλικό με τίτλο Εκπαιδευτικά παιχνίδια για την κλιματική αλλαγή δημοσιεύεται με την ελπίδα να συμβάλει στην επείγουσα ανάγκη για κατανόηση του ζητήματος της κλιματικής αλλαγής και ανάληψη δράσης για την αντιμετώπισή της. Αποτελείται από τρία μέρη που περιλαμβάνουν:

Α μέρος: σύντομη ανασκόπηση της εκπαίδευσης για την κλιματική αλλαγή και οδηγίες για την αξιοποίηση των παιχνιδιών από τους εκπαιδευτικούς-εμψυχωτές.

Β μέρος: εκπαιδευτικά παιχνίδια όπως το Φαινόμενο του θερμοκηπίου, τα νησιά που βυθίζονται, ο επιζών και πολλά άλλα.

Γ μέρος: σύντομες πληροφορίες για ζητήματα της κλιματικής αλλαγής που θίγονται στο πλαίσιο των παιχνιδιών και υπερσύνδεσμοι για περαιτέρω εμβάθυνση.

Στο Παράρτημα τέλος περιλαμβάνονται τα προς εκτύπωση υλικά, καθώς και σύντομα βίντεο με συμβουλές για την αξιοποίηση των παιχνιδιών.

Το εκπαιδευτικό υλικό με τίτλο «Εκπαιδευτικά παιχνίδια για την κλιματική αλλαγή» θα το βρείτε αναρτημένο με την μορφή e-book στην ιστοσελίδα του ΚΠΕ εδώ.

Με ενδιαφέρον θα διαβάσουμε τα σχόλια και τις παρατηρήσεις σας για οποιοδήποτε τμήμα του υλικού. Μπορείτε να τα στείλετε στην ηλεκτρονική διεύθυνση του ΚΠΕ Ελευθερίου Κορδελιού & Βερτίσκου kpe[at]kpe-thess.gr

Το εκπαιδευτικό υλικό «Εκπαιδευτικά παιχνίδια για την κλιματική αλλαγή» ολοκληρώθηκε με εργασία από το σπίτι, εν μέσω της πανδημίας του κορονοϊού και της περιόδου του #MenoumeSpiti.  Αναπόφευκτα αναρωτηθήκαμε για τον τόσο διαφορετικό τρόπο με τον οποίο ο πλανήτης αντιμετωπίζει τις δύο αυτές κρίσεις, την πανδημία του κορονοϊού από τη μια και την κλιματική αλλαγή από την άλλη. Και οι δύο έχουν καταστροφικές συνέπειες, ωστόσο οι αντιδράσεις μας διαφέρουν πολύ. 

Επιδεικνύοντας εξαιρετικά αντανακλαστικά τα κράτη λαμβάνουν μέτρα άμεσα και παλεύουν να αντιμετωπίσουν την πανδημία. Καραντίνα, κλείσιμο σχολείων και επιχειρήσεων, κλείσιμο συνόρων, αποδέσμευση κονδυλίων για την καταπολέμηση του κορονοϊού, στήσιμο νοσοκομείων, έρευνα για την ανακάλυψη εμβολίου και κατάλληλης θεραπευτικής αγωγής κ.ά. Αντίθετα τα μέτρα για την αντιμετώπιση της κλιματικής αλλαγής παίρνονται με απίστευτα αργό ρυθμό ενώ από τη μια οι διεθνείς οργανισμοί μας έχουν γνωστοποιήσει τον κίνδυνο απώλειας  εκατομμυρίων ανθρώπινων ζωών εξαιτίας της κλιματικής αλλαγής τα επόμενα χρόνια και από την άλλη διαθέτουμε ήδη τις λύσεις – απλώς δεν τις εφαρμόζουμε. 

Σίγουρα οι αντιδράσεις της παγκόσμιας κοινότητας απέναντι στην πανδημία του κορονοϊού θα αποτελέσουν αντικείμενο μελέτης με τεράστια χρησιμότητα και στην επικοινωνία της απειλής της κλιματικής αλλαγής με τρόπο που θα καθιστά κατανοητή τη συνάφεια με την υγεία και την ευημερία μας. Ωστόσο το συμπέρασμα που βγαίνει ήδη αβίαστα έχει τεράστια αξία: Όσο πιο γρήγορα αντιδράσουμε, τόσο λιγότερες απώλειες θα έχουμε. Αυτό ισχύει και για τις κυβερνήσεις και για τους πολίτες. Πρέπει να συμμετέχουμε όλοι …

Στη σελίδα αυτή βρίσκονται οι παρουσιάσεις του επιμορφωτικού σεμιναρίου «Τα σχολεία προστατεύουν το κλίμα» που έγινε το Σάββατο 8 Φεβρουαρίου 2020 και ώρες 9:00 – 16:00 στο ΚΠΕ Ελευθερίου Κορδελιού & Βερτίσκου στο πλαίσιο του ομώνυμου προγράμματος.

Παρουσιάσεις – Εισηγήσεις

Η ταυτότητα του προγράμματος

Η εξελισσόμενη κλιματική αλλαγή Δημήτρης Μελάς, Καθηγητής Φυσικής ΑΠΘ

Κλιματική αλλαγή Κώστας Στυλιάδης, Χρυσούλα Αθανασίου, ΚΠΕ Ελευθερίου Κορδελιού & Βερτίσκου

Περιγραφή και μεθοδολογία του προγράμματος Γιώργος Υφαντής, ΚΠΕ Ελευθερίου Κορδελιού & Βερτίσκου

Ενεργειακή περιήγηση Χρυσούλα Αθανασίου, ΚΠΕ Ελευθερίου Κορδελιού & Βερτίσκου

Γνωριμία με τα όργανα μέτρησης Χριστίνα Τσαλίκη, Υπ. Περ. Εκπ/σης Δ/νσης Α/θμιας Εκπ/σης Ανατ. Θεσσαλονίκης

Ο ρόλος των εκπαιδευτικών και των μεντόρων

Στον παρακάτω πίνακα αναγράφονται οι εκπαιδευτικοί που έχουν επιλεγεί να συμμετέχουν στο επιμορφωτικό σεμινάριο «Εκπαιδευτικά παιχνίδια για την Κλιματική Αλλαγή!» που θα πραγματοποιηθεί την Τετάρτη 26 Φεβρουαρίου 2020, 17.00-21.00 στο 4^ο ΓΕΛ Θεσσαλονίκης (Συγγρού 31, 2310519194).

Το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Εκπαίδευσης Ελευθερίου Κορδελιού & Βερτίσκου και η Υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης σε συνεργασία με το 4^ο Γενικό Λύκειο Θεσσαλονίκης διοργανώνουν, στο πλαίσιο υποστήριξης των Προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης του σχολικού έτους 2019-20, Επιμορφωτικό Σεμινάριο με θέμα «Εκπαιδευτικά Παιχνίδια για την Κλιματική Αλλαγή!», την Τετάρτη 26 Φεβρουαρίου 2020, 17.00-21.00 στο 4^ο ΓΕΛ Θεσσαλονίκης (Συγγρού 31, 2310519194). Το σεμινάριο απευθύνεται σε όλους τους εκπαιδευτικούς της ΔΔΕ Ανατολικής Θεσσαλονίκης που υλοποιούν πρόγραμμα Π.Ε. το φετινό σχολικό έτος σχετικό με την Κλιματική Αλλαγή (βλ. Παράρτημα) και σε όσους ενδιαφέρονται να υλοποιήσουν την επόμενη σχολική χρονιά.